美劳作品
☘️专注☘️
☘️愉悦☘️
☘️细心☘️
☘️努力实践☘️
☘️喃喃自语☘️
☘️细致地观察☘️
☘️参考他山之石☘️
❤️专注的神态在孩子们工作中绽放。❤️
老师们打从心里欣赏且感动！✍️
Let the child be the guide
首部深入法国历史最悠久的蒙特梭利,驻扎了整整一年才得以完成的蒙特梭利主题纪录片,一出来就在蒙氏圈子里火了起来。
这是以孩子在教室真实的生活情况来完成的纪录片，可以说孩子是这部片子唯一的主角，连电影的名字都深得蒙氏精神《Let the child be the guide》中文名字叫做《蒙特梭利小教室》。
这部纪录片真实的记录了2015年的法国蒙特梭利教室里，孩子们如何在蒙特梭利的教育理念下实现自我管理，自我驱动，有爱互助，让人们直观的领略到蒙特梭利教育的魅力。
这里的教室充满了鲜花和水果，孩子们可以自由的走动，选择自己想做的工作，可以是单独的工作，也是可以小组的工作，有的孩子在阅读，有的孩子在制作食物，每个孩子都很快乐，整个教室被愉快而平和的氛围包围。
https://mp.weixin.qq.com/s/kTvEnLh4socus3eNi1ArpQ
“Directing our action toward mankind means, first and foremost, doing so with regard to the child. The child, that ‘forgotten citizen’, must be appreciated in accordance with his true value. His rights as a human being who shapes all of mankind must become sacred, and the secret laws of his normal psychic development must light the way for civilisation.”
Maria Montessori
🍀什么是自学？ 🍀为什么一定要自学？ 🍀如何自学？
☘️自学很简单，其实就是不断习得、积累、研究、打磨、升级那些概念和方法论。
进一步来看，
自学能力是靠积累增强的。
开始自学的人，将越学越快。
☘️自学的人好比给自己的脑子开了个黑洞，刚开始看不出来，因为那黑洞的质量太小，乃至于跟没有一样；但随着时间的推移，那黑洞的质量逐步积累，渐渐地，另外一个现象终究会产生 —— 很多知识就好像是“不由自主”地飞进他们的脑子里。
如何解释这个现象呢？善于自学的人，最终会形成一个重要的能力：
☘⭐️⭐️️融会贯通⭐️⭐️☘️
而融会贯通的前提是什么呢？
只有概念多到一定程度的时候，
它们之间才有机会产生“意外的连接” —— 即，所谓的融会贯通。
善于自学的人，时时刻刻都在学习、在思考，
这极大地增加了他们
☘️“偶然”发现什么、
☘️“突然”想到什么、
☘️“忽然”就得到了什么新结论诸如此类的概率……
对他们来说，
即便是“偶然”，也是更为高频的“偶然”，
☘️进步、持续进步、大幅度进步，对他们来说是斜率更大的必然线条。
☘️☘️那只苹果掉下来的时候，正好被牛顿看到，而后那一瞬间牛顿的“顿悟”，就是这种现象的体现 ——
☘️☘️掉下来的是不是苹果根本不重要，有没有那只苹果也不重要，迟早而已的事情，因为牛顿早晚会在某一时刻看到其他的什么东西，“突然”想到早晚该想到的东西。
☘️☘️不仅如此，善于学习的人会越来越善于学习，学习能力会越来越强，因为在一个知识点上的感悟，不知道什么时候会在另外一个知识点上发挥效用。
⭐️⭐️⭐️知识点（概念与方法论）就好像是有生命的东西一样，它们自己会发酵，它们自己会相互连接，它们自己会相互碰撞，进而产生出更多有生命的东西。
❤️❤️学习几乎是唯一一个可以必然产生惊喜（意外的好运，Serendipity）的日常活动。
并且，那些伴随着惊喜的幸福感（多巴胺分泌）就是一直在持续增长。
刚开始并不明显，到了后来，就完全不一样了，你自己就是自己的灵魂的工程师。
☘️你就真的像个工程师一样，
在塑造自己的灵魂，
常常要花很长时间“发呆” ——
用自己的灵魂思考自己的灵魂
⭕️还缺什么？
⭕️还需要什么？还有哪些地方需要加强？
⭕️活着需要弥补……
然后，动用自己的灵魂的所有能量去做该做的事情…
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀
此外，自学这事儿，
⭐️⭐️⭐️方法并不首要，
首要的是态度。
☘️所有讨厌学习、抗拒学习，最终彻底放弃学习的人，都是因为学习这事儿对他们来说，从来都不是为自己做的事情。
他们从来都是“为了别人学习”，比如为了满足父母的要求，或者为了保持面子的需求 —— 反正不是为了自己进步的需求。
不为自己做的事儿，做久是不大可能的 ，于是，自然而然产生讨厌，产生抗拒，自然最终能放弃就马上放弃。
所以最终，离开学校之后，到了工作岗位上，绝大多数人都不是 给自己打工 ，而是 给别人打工 …… 这只不过是在延续他们长期的生活方式而已。
☘️有个现象，人们经常看到，就是：
* 有些在学校里成绩一般的人步入社会之后却最终成就很大；
* 同时，还有很多在学校里成绩很好的，后来却泯然众人矣……
☘️☘️遇到一个普遍的现象，而后对其做出正确的分析，得到正确的结论，
是一个人有良好的思维能力和习惯的重要表现和进一步成长的前提。
遇到上面提到的现象，人们普遍对其的解释是完全不经分析、禁不住推敲的：
…… 这就证明上学没什么用麽！
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
真正靠谱的解释是这样的：
人无非分为两种：
* 有一类人做什么事儿都是为了自己而做，即便在某件事儿上做得并不好；
* 另一类人做什么事儿都是为了别人而做，即便在某件事儿上做的还不错；
在这样的理解下，是无论如何都得不出“上学其实没什么用”的结论的。
☘️☘️☘️在这一点上，人与人之间开始分化，为自己而努力的人逐步变成所谓的精英，为别人对付事儿的人逐步变成所谓的庸众。
💪💪💪是啊，为自己做事儿，就肯定更努力啊！
❌为别人做事儿就自然而然地应付了事么！
☘️☘️如果你想创业找个靠谱合伙人，那么请注意两个根基：
* 远离那些“表现型”选手 ，无论多费劲也要去找到那些“进取型”选手。
*
* 远离那些应付了事的人 ，无论多费劲也要去找到那些“把事情当作自己的事儿来做”的人。
其实这两个根基是同根生的特质。
☘️那些“表现型”选手，更在意的是自己当前的表现，别人对自己的看法；
☘️那些“进取型”选手，更在意的是自己当前的进步过程，更重视自己对自己的评估及其准确性，以便“明天会更好”。后者才可能成为“ 活在未来”的人。
⭐️“表现型”选手做事常常不是为了自己的进步 ，而是为了自己当下表现得多好，也就是说，为了获得更多的当时的认可。
这细微的差异，长期却造成天壤之别。
☘️对于“表现型”选手来说，外部的反馈，构成了全部的“回报”，决定了努力的成本。
家长多夸几句，就再多学一点点，以便继续被夸；
工资多涨一点，就尽量显得多做一点，否则多不划算啊！这是他们真实的念头。
⭐️⭐️⭐️“进取型”选手做事是为了自己的进步 ，做事的收获，最大的部分不是来自外部的奖励或者赞赏，最大的部分是自己的进步；
即便在做得不足够好的时候，甚至外部只有忽视和鄙视的时候，收获依然清晰：无论如何都有一些哪怕看不着但确实体会得到的进步啊！
☘️☘️但这也确实是个非常隐蔽的陷阱：
* 明明是为了别人而活，却真切地感觉是“为了自己的利益”；
*
* 明明是为了自己而活，却最终不仅显得也确实是“大公无私”。
❌为什么要 直接远离第一种人 呢？
☘️首先是因为，他们的这种习惯，这种态度，实在是根深蒂固，他们几乎从刚开始“懂事儿”就已经这样了，基本上都是因为来自于父母的习惯与态度而不断加强。
☘️其次是因为，随着时间的推移，他们对每个结果的理解都会因此不同，进而进一步固化这种习惯与态度。
更重要的是，这是最底层的价值观，位于“操作系统”的核心位置，很难与不同的操作系统相互兼容。
尝试着改造他们是全无意义的，谁都做不到 —— 除非有一天他们自己意识到了，自己改，可说实话这希望也太渺茫了。
知识没办法随着基因遗传，智商也是这样。但，父母对孩子的影响却从出生的一刹那就开始（甚至有人认为胎教已经很重要）。
⭐️⭐️⭐️所以，如果你要找个终生伴侣的话，也请注意这两个根基，因为它们直接影响你的孩子的未来 —— 其实与找创业合伙人是一样的道理。
如果你现在已经为人父母，过去的事儿就算了，
⭐️⭐️⭐️现在开始要把自己变成进取型选手，要把自己变成“为了自己的进步而努力的人”，否则，你的孩子注定成为庸众，对你来说，这个后果一定很严重。
以上部份文字摘自：李笑来
让我们一起试试看！”加油💪💪💪💪
☘️☘️☘️家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一个学校，家长是儿童的第一任教师。家庭的教育、家长的引导，在幼儿成长过程中发挥着巨大的作用
👍科学的家庭教育方式让5+2≥7！
❌而怎么解释5+2=0
❓❓❓5加2为什么等于零？
☘️☘️先介绍各位看一个泰国短片《豆芽》，当孩子对世界充满好奇时，家长应该怎么做?
️❤️❤️短片中的妈妈不断地告诉女儿“我们试试”……
多一些耐心和鼓励，让家庭教育激发出孩子的潜能，也许就影响了孩子的一生。
☘️☘️家长与老师配合的越好，教育才会越成功！
☘️很多人不太重视幼儿园教育，觉得孩子还小，反正也学不了啥，只当是去幼儿园玩的。孰不知，孩子性格养成期的教育其实才是最关键的。幼儿园时期积累的许多软实力对以后的学习、工作甚至一生都影响深远。
⭐️⭐️⭐️所谓的5+2=0是指：5天的学校教育颇有成效，但2天的家庭教育没跟上，那么孩子的教育始终会在原地打转。
🤝🤝举个简单的例子：
有不少家长发现，孩子在幼儿园一个样，回到家里又是另外一个样，孩子在幼儿园明明已经可以自己拿勺子吃饭了，回到家家长还是端着碗喂，周一回到学校，孩子又要重新学习。
⭐️⭐️家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键，家庭的作用远远比学校重要得多。
❤️❤️我们不难发现：在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。
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❤️专家说
⭐️⭐️家庭教育重要性甚至超过学校教育，家长需要自我提升
☘️“蜜糖”教育和“棍棒”教育是家庭教育的两个极端。
🐝在一些家庭里，家长对孩子是捧在手心怕摔了、含在嘴里怕化了，对孩子的宠溺导致了孩子心理承受能力弱，有的甚至丧失了基本的生存能力。
🦁而家长的暴力惩罚会让孩子学会通过武力解决问题，经常打孩子会造成孩子的胆怯敏感不自信，不利于阳光向上人格的形成。
⭐️「家庭教育在一定程度上重要性甚至超過了學校教育，父母應該給孩子良好的家庭教育，在一定程度上，這影響到孩子將會成長為什麼樣的人。」
⭐️⭐️⭐️如何重視家庭教育？樹立正確的家庭教育觀念？
因為父母是家庭教育的直接責任主體，父母如何積極參加正確的家庭教育的方法：
❤️可參考以下這些情況！！！並努力避免！！！❤️
❌居高臨下
語言：「你這麼做就得挨揍」、「我在你這個年齡時早就……」、「你不聽也得聽」等等。
分析：如果父母老是「高高在上」，孩子在接受批評時心理就不能平衡，這樣即便你批評得百分之百的正確，孩子也會出現「口服心不服」的反應，最後事倍功半。
❌冷嘲熱諷
语言：“你以为自己很能干吗？”、“你可是我家的天才”等。
分析：孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。他们很难理解，和自己最亲近的父母怎会说出这种表面是表扬而实质是贬损的“双关话”，即使你说这些话时还带有些许幽默感。
❌绝对否定
语言：“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等等。
分析：批评孩子是对的，但如果把话说绝，反过来可能引发孩子的一种逆反心理，从而导致最后拒绝接受批评教育
❌言过其实
语言：“这是我见过的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。
分析：随着孩子年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，于是长大成人后，对他人的评语或称赞也会将信将疑。
❌人身攻击
语言：“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。
分析：智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。此外，尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失自尊自信。
❌威胁恐吓
语言：“若不好好做作业我就关你禁闭”、“你不乖就让你去喂狼”等。
分析：这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样，同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。
❤️❤️❤️家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一个学校，家长是儿童的第一任教师。家庭的教育、家长的引导，在幼儿成长过程中发挥着巨大的作用，科学的家庭教育方式让5+2≥7！
🎈🎈🎈🎈不知道怎么做？那就从最简单的开始，陪孩子玩玩具、陪孩子读绘本……给自己家也定一个家庭教育日吧，最好的时光，陪孩子一起长大！🎈🎈🎈
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多说；“我们试试！”加油💪💪💪💪
分享自网络的一篇文章：https://mp.weixin.qq.com/s/y36KIJizhFyS25VEKxPX2A
☘️15以及鼓励的对话方式，帮助孩子乐观，正向学习。☘️
斯坦福教授Carol Dweck的最新发现，揭示了普通孩子和学霸的真正差距！
Carol Dweck 教授的研究成果很多，可以在《终身成长：重新定义成功的思维模式》一书中先睹为快。
https://mp.weixin.qq.com/s/q-w44kE8Uzz2i57l2iLRvg
☘️在看书之前，可以先看看Dweck 教授的TED演讲，
“The Power of Believing that You Can Improve”（相信自己可以变得更好的力量）。
❤️先介绍怎么跟孩子讲这十五种不同情况之下要表达的意思，这与我一再强调的《父母情商EQ课程》中，怎么跟孩子讲话的部分不谋而合，请家长们参考。❤️
⭐️Dweck教授一再强调，教育的关键要让孩子相信，他拥有让自己变得更好的力量。⭐️
❌父母应停止夸孩子“你真聪明”❌
💪1. 你很努力啊
（表扬努力）
You tried really hard on that.
当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。
💪2. 尽管很难，但你一直没有放弃
（表扬坚毅）
You never gave up, even when it was hard.
当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋残局，一次次尝试操场上高高的攀爬架，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。
💪3. 你做事情的态度非常不错
（表扬态度）
You have such a positive attitude.
当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。
💪4.你在__上进步了很多
（表扬细节）
You have really improved on __.
当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：
宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！
💪5. 这个方法真有新意
（表扬创意）
What a creative solution to that problem!
这是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明”挂钩起来。可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！所以，表扬”有创意”就对啦！
👍6. 你和小伙伴们合作得真棒
（表扬合作精神）
You work very well with your classmates.
一个人无论多能干，能做的事情也是有限的。如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！
👍7. 这件事情你负责得很好
（表扬领导力）
I love how you took ownership of that!
有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力。
表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲历亲为，但能made it happen，也是一种十分重要的能力。
👍8.你一点都不怕困难，太难得了
（表扬勇气）
You are not afraid of a challenge! I like that!
表扬孩子的勇气，是最能帮助他涨“自信指数“的时候。
👍9. 你帮__完成了她的任务，真不错
（表扬热心）
You did a great job of helping ___with her assignment.
“赠人玫瑰，手有余香”，助人是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。
克服困难的方法有很多种
除了自己的耐心坚持
向别人求助，从别人的经验中学习
也是非常有效的办法呢
👍10. 你把自己的房间/书整理得真好
（表扬责任心和条理性）
You have taken great care of your room/books.
能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好，是有责任心，做事有条理的体现。这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。
💪11.我相信你，因为__
（表扬信用）
I know I can trust you because __.
良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。
比如和孩子约定什么时，可以说：
“我相信你，因为前几次你说话都算数”
“我相信你，你一定会找到好办法“……
👍12.你今天参加活动时表现得很好
（表扬参与）
You did a great job of participating today!
参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃的参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。
👍13.你很重视别人的意见，这点做得非常好
（表扬开放虚心的态度）
It is so nice that you value other people’s opinions.
从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度。
💪14.真高兴你做出这样的选择
（表扬选择）
I am so proud that you made that choice.
能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，也是培养成长型思维的关键呢。
👍15.你记得__! 想得真棒！
（表扬细心）
You remembered to __! Great thinking!
细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。
出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。
⭐️这15句话几乎囊括了孩子日常行为的方方面面⭐️
所以，遇到孩子任何一方面表现突出时就不妨先抛上这样一句。
千万不要再将所有的好表现都归结为让孩子感觉虚无缥缈，也不知道该怎么提高的“聪明”啦！
这是Carol Dweck 卡罗尔·德韦克的研究成果：
☘️人的思维方式分为两种，一种是成长型思维，一种是固定型思维。☘️
在她看来，一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。
8种方式，帮助你分辨是固定型思维模式，还是成长型思维模式？
❌固定思维的人：规避挑战。
⭐️成长思维的人：欢迎挑战。
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
❌固定思维的人：痛恨变化。
⭐️成长思维的人：拥抱变化。
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❌固定思维的人：老是关注限制。
⭐️成长思维的人：总是寻找机会。
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❌固定思维的人：在改变现状上无能为力。
⭐️成长思维的人：凡事皆有可能。
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❌固定思维的人：不接受批评。
⭐️成长思维的人：珍视反馈、主动学习。
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
❌固定思维的人：喜欢呆在舒适区中。
⭐️成长思维的人：喜欢探索新事物。
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
❌固定思维的人：有时候觉得努力是无用功。
⭐️成长思维的人：每次失败都是一堂课。
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
❌固定思维的人：认为毕业后无需过多学习。
⭐️成长思维的人：认为学习是终身的事业。
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️💪💪💪💪💪💪
我们可以碰到很多外部的事情，无论是经济、科技、社会问题等，最终解决都靠人，而社会的发展也是靠人，而这些解决的问题也是靠人，产生问题也是人，所以人应该何去何从，让这个社会更美好，其实是跟教育息息相关的。
也就是说，
⭐️人是教育应该关注的重要对象。
👍👍👍👍德韦克提出的“成长型思维”就是从人的角度探讨不同的思维方式对世界的影响各异，并将自己远见性的想法总结成《终身成长：重新定义成功的思维模式》一书。
❤️在她看来，人类有意识或无意识的思维方式其实蕴含了无限的能量。而一个拥有“成长型思维”的人，未来更有可能取得成功。
❤️这个结论，甚至被美国大西洋月刊等媒体评价为“考试驱动型社会的一股清流”，因为孩子学习的内驱力被忽视了太久，而德韦克的这个观点，恰恰让孩子将重点重新放到自己的学习动机和心态上。
❤️如果我们认为自己的智力和能力是一成不变的，而整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试组成的，我们拥有的就是“固定型思维模式”（fixed mindset）。
❤️固定思维的孩子往往害怕失败，担心自己看起来不那么聪明、比较笨，而拒绝接受挑战、面对困难，由此他们的发展潜力会受到限制。
❤️而如果我们认为所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习、成长的有趣挑战，我们拥有的就是“成长型思维模式”（growth mindset）。
❤️那些成功孩子的思维模式就属于成长型的。他们相信通过自己的努力可以改变智商和能力，相信自己的潜力是未知的，困难和失败只是帮助自己进步的挑战，他们对学习充满热情…
❤️且当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战，大脑中的神经元会形成新的、强有力的联结，长久下去，他们变得越来越聪明。
❤️也就是说，成长型思维模式不但决定了孩子面对困难和挑战的积极态度，还将通过激发更活跃的大脑活动，提高孩子的智商。
❤️Dweck教授还在很多其他领域发现了两种思维模式的差异存在。在两性关系中，成长型思维的人会寻找那些让他们变得更好的伴侣，而固定型思维的人则更倾向于找那些允许自己停滞不前的人。
❤️更为关键的是，Dweck教授的研究结果证实，一个人的思维模式是可以改变的。或者说，成长型思维模式是可以教育和培养的。
❤️她给出了一系列的成功案例。South Bronx小学四年级的学生在接受成长型思维模式的教育和训练后，在短短1年的时间内，数学测试成绩就从垫底迅速上升到纽约州第1名。
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
我们到底怎么培养孩子的成长思维？
👍👍Dweck教授说，
❤️不困难，一些很小的干预，就能产生塑造成长型思维模式的作用。❤️
❤️比如，更加明智地表扬孩子。不要表扬孩子的智力或能力，不要给孩子贴标签。赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦！
❌不要用类似“这幅画太棒了，你就是我们的毕加索！”、“宝贝，你太聪明了！”这样模糊从语句表扬孩子。
❌这样做并不会增加孩子的自信心，让他们学的更好，反而会使孩子认为自己被重视、被表扬仅仅是因为智商。最终的结果是，他们会拒绝接受挑战和承担风险，担心搞砸了，自己看起来“不聪明”、“很蠢”，长此以往，他们慢慢失去了对学习的积极性。
💪对孩子的表扬一定要具体明确，要表扬过程而不是结果，比如他的努力、专注、坚持、创意、策略等等。💪
人类首次看见黑洞！. 我们可以给孩子讲点什么？
人类首次看见黑洞！🎊🎉🎊🎉
我们可以给孩子讲点什么？😅💪❓❓
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黑洞有啥学问？
黑洞是怎样形成的？连光子都无法逃离的黑洞，科学家是如何让它现形的？一起来看！
1、宇宙中的黑洞是怎么被发现的？
2、捕获首张黑洞照片的事件视界望远镜有何特殊之处？是如何运行的？
3、黑洞看不见摸不着。那么给黑洞拍照时，我们在拍些什么？
☘️黑洞本身不发光，但是黑洞周围通常都会有一个吸积盘，吸积盘有比较强的辐射或者说是发光的，所以在明亮吸积盘的衬托之下，黑洞就会产生一个所谓的黑洞阴影。这次的观测就是通过观测黑洞本身及其临近区域，看到黑洞的阴影。
4、截至目前，我们对黑洞的认识是怎样的？
☘️对于黑洞的认识也经历了一个漫长的过程从两百多年前，拉普拉斯基于牛顿的万有引力提出暗星，到大约100年前，史瓦西基于广义相对论得到第一个没有转动的精确黑洞解，
自此之后，很多的物理学家都对黑洞研究做出了贡献，包括奥本海默、科尔、基普索恩、霍金等。我们现在有很多的电磁观测表明黑洞应该是真实存在的，然而我们就是没有看到过黑洞的真实模样，所以此次照片的影响是巨大的。
5、黑洞会吞噬掉很多东西，那它吸进去的东西都去哪里了？
☘️这的确是一个非常有趣的问题，在被吞噬的过程当中，物质都首先会被撕裂成一些最基本的粒子，然后很可能在黑洞的内部又进一步发生其他的物态变化，具体会发生什么样的过程，我们并不是特别的清楚。
经典的理论认为，掉到黑洞里的物质都会朝着中心的奇点运动，最后会聚集在那里。随着聚集的物质越来越多，质量也会变得越来越大，黑洞的半径也会变得越来越大。
6、为什么花这么多钱给黑洞拍照？有什么意义和价值呢？
因为是第一次看到黑洞，所以满足我们黑洞模样的好奇感，另外从科学的角度还可以提供很多的信息，帮助我们了解气体在黑洞内区真正的运动状态。