在一个混龄的环境里，三至六岁的孩子互相观摩学习，老师允许孩子自由、自发地去寻找当天他计划要做的工作，老师则在旁边做观察、分析孩子的性向、能力、社交状况、自信……等。
若孩子是正向、主动地，一个接一个工作，忙碌的游走于教具与同侪之间，无形中他就发挥了领导的能力，除了安排自己，同时安排比他更小的小朋友，引导小小孩正向地学习。自信、计划、领导、创意、组合等纵合能力，因此而养成。
如果小孩尚未进入正常化的工作状况，没有目标性的游走、呆坐、甚至打扰别人，这时候蒙特梭利教师将会介入，引导甚至指定某孩子必须完成工作。
在这想分享的是：有一些小朋友，他似乎在游走，可是这是有内在计划、目标性的游走，他仔细的观察别的孩子怎么样操作教具，应用教具，甚至创意性的延伸教具。
我会仔细观察这些旁观者，而且分析之下将发现，旁观者的学习其实是事半而功倍的！这是因为老师在没有直接教导情况下，他从旁观察，没有压力之下，顺其自然的吸收！无形中有了意外的收获！
这真是一件愉快的发现。
在家里怎么延伸的？
这则需要爸爸妈妈敏锐、用心的观察能力了！
Psychologists have argued that childhood is a natural phase of growing up. Indeed, Maria Montessori believed that children are innately preparing to be adults. She further stated that parents and teachers needed to provide a strong foundation of skills and work habits that would eventually allow them to be responsible for the caring of their own families, homes, community and environment. These skills, when taught early in life, allow children to believe in themselves as well as developing the self-discipline needed for success throughout their lives.
Reference :
http://montessoritraining.blogspot.my/2008/06/importance-of-practical-life-activities.html?m=1
心理学家们认为，童年是成长的一个自然阶段。事实上，玛丽亚蒙台梭指出，孩子天生就是做大人的准备。她进一步指出，父母和老师需要提供坚实的技能和工作习惯基础，最终使他们能够负责照顾自己的家庭，家庭，社区和环境。这些技能在早期教授时，可以让孩子相信自己，也可以培养他们一生成功所需要的自律。
孩子们在练习曰常生活工作的过程中，学习专注、协调、锻炼小肌肉、独立、自律自主地掌握各种生活能力，笃定、自信、内心和谐、外在与别人合作等技巧，这些基础工，为将来奠定了扫应对进退的基础。
Written By Jess Liew
Knobbed Cylinders, a Montessori sensorial material that helps a child to cultivate a sense of order, self correction and refine the pincer grasp.
This child is placing a matching cylinder into the hole of the block, then he would pick up another matching cylinder from another desk based on his visual perception to fit it on the block.
This simple “What the eyes see and the hands feel” exercise often draws children’s intense concentration when they repeat the exercise over and over again. By the time they master the ability to achieve better “right first time”, you’ll notice their improvements on sense of order, hands-eyes coordination, sense of order and longer attention span.
这项感官教具中的记忆活动，扮演着重要的角色，这有助于让孩子通过对教具的探索，让敏锐的感官抓住敏感期，事半功倍的掌握让自己的感官精锐化的能力。
这小孩将一支小棒子放在带插座圆柱体的其中一个空格内，再到另一个距离较远的桌子，透过眼力判断，正确的拿到一个刚好可以放到空格的圆柱体。
这个学习过程，让孩子通过不断的努力，精致化自己的感官吸收能力，进而让自己的感官更为敏锐。
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